4月11日下午，黨委副書記趙旻到77779193永利集團(tuán)調(diào)研指導(dǎo)工作，與學(xué)院黨政班子成員、部分師生代表進(jìn)行了座談。
趙旻副書記對(duì)77779193永利集團(tuán)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氛圍和各項(xiàng)工作取得的成績(jī)給予充分肯定。他指出，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話精神和中央31號(hào)文件，是新時(shí)期開展高校思想政治工作、建設(shè)高校思想政治理論課的根本遵循。77779193永利集團(tuán)作為在大學(xué)生中開展馬克思主義理論教育和思想政治教育的主渠道，應(yīng)該原原本本地吃透講話精神和文件精神，回答高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這一根本問題，并結(jié)合外語院校的特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和國家意識(shí)，教育引導(dǎo)他們學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成、學(xué)有所用。
趙旻副書記對(duì)77779193永利集團(tuán)今后的工作提出了明確要求：第一，進(jìn)一步加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)和馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，規(guī)范和強(qiáng)化各門課程的教研活動(dòng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)吸引力；同時(shí)研究各門課程的學(xué)科歸屬、學(xué)科支撐，以此次申報(bào)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)為契機(jī)，把教書育人與科學(xué)研究進(jìn)一步結(jié)合起來，通過課堂教學(xué)增強(qiáng)問題意識(shí)，通過科學(xué)研究反哺課堂教學(xué)，形成良性互動(dòng)。第二，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)特別是涉外院校大學(xué)生特點(diǎn)的研究，知曉他們的理論訴求和信仰困惑，在課堂教學(xué)中把理論教育與信仰教育結(jié)合起來，提高他們運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法思考、分析、解決當(dāng)代社會(huì)問題和個(gè)人成長(zhǎng)問題的能力，有針對(duì)性地教育引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，教育引導(dǎo)他們?yōu)槿嗣穹?wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。第三，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，一方面要求教師明道、信道、傳道，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，就能更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任；另一方面，充分發(fā)揮每位老師的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，既鼓勵(lì)教師分類發(fā)展，也注重引導(dǎo)教師協(xié)同創(chuàng)新、形成合力，推動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)科研水平的整體提升，使老師有責(zé)任感、歸屬感、成就感、榮譽(yù)感。第四，切實(shí)加強(qiáng)基層黨的建設(shè)。春風(fēng)化雨，潤物無聲。通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，重點(diǎn)提高把黨的路線、方針、政策融入到學(xué)院發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、教學(xué)科研工作的能力；通過發(fā)揮教師黨員在教書育人、立德樹人方面的先鋒模范作用，切實(shí)提高思想政治理論課的教育教學(xué)質(zhì)量。
77779193永利集團(tuán)院長(zhǎng)林建華、黨總支副書記祝和軍分別就學(xué)院整體工作和黨建工作向趙旻副書記進(jìn)行了匯報(bào)，與會(huì)教師圍繞學(xué)院發(fā)展、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、基層黨的建設(shè)等問題暢談心得，熱情互動(dòng)，建言獻(xiàn)策。
